精神分析“超燃训练营”招募
小班实战+临床实践机会，等你来战！

 

想在心理学领域脱颖而出，真正get到精神分析的精华吗？

想在这扑朔迷离的咨询行业中，一举抓住关键、更高效率提升自己吗？

想在心理学上攀登高峰，全方位领悟咨询的深层智慧吗？

     精神分析“超燃训练营”强势来袭，为期待系统训练、深入挖掘的你，量身打造专业进阶之路！

超燃亮点

临床实践机会赋能

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，也许你心理学的书籍已经看了很多，各种理论也学了一些，但是怎么开展临床实践，面对来访者的时候要说什么，具体要从哪里开始入手？

……

这些恐怕还要在实践中亲自体会。本次培训项目会为优秀学员招募来访，在专业督导（学员半价优惠）的指导下开展临床实操工作，积累临床经验。

 

小班制教学

告别百人、千人课堂，小班制让你与讲师、团队成员亲密互动，享受专属指导，精准攻克学习难题，让吸收更高效。

 

医学与心理学团队助力

在临床领域深耕十年以上的精神分析取向资深咨询师/精神科的医生们，将在本次培训中全程护航，讲师团队理论深厚、经验丰富，他们将结合实战心得，深入浅出传授知识，让你领略精神分析在实际工作中的强大应用，筑牢职业发展根基。

（孟老师展示在封面首页，其他讲师介绍滑动显示）

导师团队介绍      

 

孟宪璋

湘雅医学院博士

中国心理学会临床心理注册督导师（注册号：D-06-060）

暨南大学附属第一医院心理科主任医师

广东省心理学会精神分析专委会第一届、第二届主任委员

中国心理卫生协会精神分析专委会常委

中国心理卫生协会心理评估专委会委员

广东省医学会精神科分会委员

广州伊理雅通心理咨询中心创立人、总督导师

孟宪璋心理诊所创立人

从事心理评估、心理咨询和心理治疗临床、教学和科研30多年，具有深厚的医学功底和丰富的临床经验，培养临床心理研究生30多人，发表学术论文50-60篇及翻译出版《儿童异常心理学》、《儿童行为障碍案例集》、《罗夏测验综合系统工作手册》和《罗夏测验综合系统解释入门》。是国内跨心理学和医学的著名专家。

 

唐迎婵

中国心理学会临床注册系统注册督导师（注册号：D-22-104）

广东省心理学会委员

广东省心理学会精神分析专业委员会秘书长

广东省健康管理学会儿科学及青少年健康管理专业委员会委员

中欧精神分析联盟基本精神分析概念研讨项目临床讨论教师

【个人简介】

暨南大学临床心理学全日制硕士研究生，并在暨南大学第一附属医院精神心理科接受过系统的临床培训。从业10余年，咨询时数8000+；接受督导时数600+，接受个人分析时数500+。出版译著《罗夏测验综合系统工作手册》。

【受训经历】

接受持续稳定的督导：

2020年至今，每周接受台湾精神分析学会督导师一对一督导

2015年—2020年，接受Sverre Varvin教授小组督导

2013年—2016年，每周接受白美正博士（国际精神分析协会训练分析师）小组督导

2013年至今，接受孟宪璋教授（注册督导师）小组督导

参加长程系统培训：

中挪精神动力学督导师专项培训（第一届）

中欧精神分析联盟基本精神分析概念研讨项目（第一届）

中英精神分析取向儿童青少年心理治疗学院制连续培训项目（第二届）

国际精神分析协会（IPA）培训师授课的专项培训：

告别或超越佛洛伊德-精神分析的有尽与无尽（IPA：杨明敏）

佛洛伊德的午夜曳航：舍弃生命的自恋（IPA：杨明敏）

王倩心智化工作坊（IPA：王倩）

活着：DonaldWinnicott （IPA：周仁宇）

人性的脆弱以及人世的脆弱：结构理论的发展与修正（IPA：周仁宇）

中国心理卫生协会动力人际治疗培训

精神分析取向创伤治疗督导与培训（IPA：挪威Sverre Varvin）

白美正博士精神分析实务培训（每年2期）

温尼科特字典（IPA：周仁宇）

儿童青少年与校园咨商系列（IPA：许宗蔚）

性別组成说明书系列课程（IPA：林俐伶）

 

刘军

广州医科大学附属第二医院心理科，主任医师，医学博士，担任广东省心理学会精神分析专业委员会副主任委员。

从事精神卫生临床、教学和科研工作20余年。先后参与并主持国际课题1项、国家级课题2项、广东省卫生厅课题以及医院课题5项。在国家级专业杂志上发表论文数十篇，参编著作3部。专长为儿童青少年心理，主要开展有关儿童、青少年行为与情绪障碍诊断、家长育儿培训计划、儿童社会技能培训、沙盘游戏治疗等工作。同时对成年人婚姻家庭治疗、应激事件导致心理障碍，个性问题有丰富的临床研究。

徐伊

暨南大学附属第一医院精神医学科，副主任医师，医学博士。

从事暨南大学《精神病学》教学与临床工作，有丰富的理论知识和临床经验。擅长各种精神心理障碍，如焦虑、抑郁、失眠、双相情感障碍、精神分裂症、强迫障碍等重性精神疾病的临床诊疗；擅长心理咨询和心理治疗。

刘浩鑫

心理学博士，副教授，硕士生导师

中国心理学会注册心理师

中国心理卫生协会注册咨询师

国家二级心理咨询师

中国心理卫生协会心理评估专委会委员及精神分析专委会青年委员、广东省心理学会理事

李会会

广东省心理学会理事

广东省心理学会精神分析专委会常委

广东省儿科学及青少年健康管理专委会委员

广东省心理卫生协会儿少心理卫生专委会委员

【专业资质】

应用心理学硕士（全日制）

国家二级心理咨询师

卫健委中级心理治疗师

中国心理学会临床心理注册心理师（注册号：X-19-236）

【个人简介】

从业10年，咨询时数4000+，每周一次个人体验4年，持续稳定的接受督导（600+）。

已完成的长程系统培训

中英精神分析取向儿童青少年心理治疗学院制连续培训项目（第三届，2019-2023）

沈家宏教授动力式系统式取向家庭治疗培训及团体督导（2016-2018）。

持续进行的长程系统培训

2013至今，广东省心理学会精神分析专委会“白美正博士精神分析实务系列培训”（每年1-2期）

 

王海燕

第三届中挪班高级组学员

中挪连续培训项目精品督导组学员

广东省心理学会理事、终身会员

广东省精神分析委员会委员、终身会员

中国心理学会会员

【专业资质】

国家三级心理咨询师

中国心理学会临床心理注册心理师（注册号：X-19-293）

【个人简介】

心理动力学取向，从业10+年，个案时数7000+。

【受训经历】

2002暨南大学临床心理方向在职研究生，中挪精神分析高级组（第三届），中挪精神动力学督导师专项培训（第一届），广东省精神分析专委会的系列学习及专业活动，儿童青少年工作等专项学习，持续接受督导和个人分析。

 

 

地面体验式学习

沉浸式地面课程，让你身临其境感受精神分析的魅力。通过系统的规划，加上实际操作和模拟演练，快速将理论转化为实战技能，让学习成效显著。（详细课程内容，请见最后）

培训安排

1、时间：为期1年，每周1次,每次1.5h(每周五晚7：30-9：00，逢节假日顺延，2025.05-2026.04)

2、地点：广州市天河区潭村路348号1701广州伊理雅通心理中心

3、内容：精神分析理论和实务+精神医学常见知识。

4、学时：合计43次，86学时（将申请注册系统继续教育项目）。

5、形式：面授（学员请假可申请视频补课，涉及临床案例部分无法录像）

 

招募对象和人数

1、受训者为对精神分析/心理动力学感兴趣的咨询师、中小学心理老师、社工等心理助人行业从业人员，要求有心理学、医生、教育学、社工等相关专业大专及以上学历。

2、人数：8-16人

3、结业要求：出勤率不低于80%，能完成讲师日常布置的学习任务。

4、证书：由广州伊理雅通心理中心盖章的培训证明。

 

报名及费用

1、费用：原价10800元，2025.1.31日前三人团报优惠价9880元（不含税），

2、老学员/精神分析专委会会员可立享9880元团报价（2025.1.31截止优惠）。

3、封闭小组，一旦缴费，费用不退，开课前名额可转让（需经主办方同意）。

4、报名流程：

（1）发送简历至以下工作微信gzylyt2002，并注明“姓名+报名精神分析实务培训初级班”；

（2）审核通过后缴费；

（3）签署保密协议，入学员群，等候开课通知。

 

 

精神分析“超燃训练营”，是你迈向专业助推器。

名额稀缺，机会难得，快来加入我们，开启这场超燃的进阶之旅！

 

附录：培训课程表

 

培训课程内容	小时	老师姓名
精神分析和动力学治疗概述	1.5	孟宪璋
经典精神分析：弗洛伊德对歇斯底里症的研究	1.5	唐迎婵
经典精神分析：弗洛伊德的地域学模式理	1.5	唐迎婵
经典精神分析：弗洛伊德的自由联想技术以及对移情和阻抗的分析	1.5	唐迎婵
经典精神分析：弗洛伊德关于梦的理论和分析技术	1.5	唐迎婵
经典精神分析：弗洛伊德的本能驱力理论	1.5	唐迎婵
经典精神分析：弗洛伊德的性心理发展阶段理论以及伊底帕斯情结概念	1.5	唐迎婵
经典精神分析：弗洛伊德的双本能理论和攻击驱力概念	1.5	唐迎婵
经典精神分析：弗洛伊德的结构模式理论	1.5	唐迎婵
自我心理学：安娜·弗洛伊德的 儿童精神分析学理论	1.5	李会会
安娜·弗洛伊德：发展轴线	1.5	李会会
安娜·弗洛伊德：诊断廓图（上）	1.5	李会会
安娜·弗洛伊德：诊断廓图（下）	1.5	李会会
安娜·弗洛伊德：诊断廓图的修订和发	1.5	李会会
克莱恩学派：妄想分裂心位和抑郁心位	1.5	李会会
克莱恩学派：嫉羡和投射性认同	1.5	刘浩鑫
克莱恩学派：比昂和当代克莱恩学派思想	1.5	刘浩鑫
客体关系学派：费尔贝恩的纯客体关系模型	1.5	唐迎婵
客体关系学派：温尼科特的“假我”病症	1.5	唐迎婵
客体关系学派：温尼科特的“过渡性客体”概念	1.5	唐迎婵
客体关系学派：温尼科特的“足够好的母亲”概念	1.5	唐迎婵
客体关系学派：鲍尔比及依恋理论	1.5	唐迎婵
艾里克森和身份心理学	1.5	刘浩鑫
自体心理学：科胡特的自恋、自体、自体客体概念和替代性内省技术	1.5	刘浩鑫
自体心理学：科胡特的自恋发展理论	1.5	刘浩鑫
自体心理学：科胡特的自体客体移情及其处理技术	1.5	刘浩鑫
当代弗洛伊德学派：肯伯格	1.5	王海燕
当代弗洛伊德学派：拉冈	1.5	王海燕
动力学治疗的初始访谈	1.5	王海燕
动力学治疗的设置	1.5	王海燕
动力学治疗的评估1	1.5	王海燕
动力学治疗的评估2	1.5	王海燕
精神医学：症状、评估与测量	1.5	孟宪璋
精神医学：精神分裂症	1.5	徐伊
精神医学：焦虑障碍和强迫症（上）	1.5	徐伊
精神医学：焦虑障碍和强迫症（下）	1.5	徐伊
精神医学：抑郁症和心境障碍（上）	1.5	徐伊
精神医学：抑郁症和心境障碍（下）	1.5	徐伊
精神医学：注意力缺陷与多动障碍	1.5	刘军
精神医学：自闭症谱系障碍	1.5	刘军
精神医学：儿童抽动症	1.5	刘军
精神医学：分离性焦虑障碍	1.5	刘军
精神医学：对立违抗性障碍	1.5	刘军
合 计	64.5

 备注：授课老师的来访者暂不适合参与本次培训。

（注：本文有对原文进行增删）

作者：Saya

编辑：乔、梅

审核：耳朵，唐诗

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