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2024年1月27日至30日，由广州伊理雅通心理咨询中心主办，广东省心理学会精神分析专委会（以下称“专委会”）协办的精神分析实务培训和团体督导活动顺利举办，此次培训邀请了IPA（国际精神分析协会）培训师白美正博士（以下称“白老师”）主讲，培训主题为《洞察与诠释》，培训内容包括理论授课与案例督导两部分。
培训第一天，在专委会副主任委员刘军医生为大家介绍了白老师的受训背景和工作经验后，就进入到了干活满满的理论授课。白老师提出诠释是一个非常重要的技巧，也是分析取向治疗和工作最重要的一个工具，在对什么是诠释、什么不是诠释、什么时候做诠释、为什么要做诠释讲解前，她先帮大家区分了在心理治疗中会用到但不是动力学治疗起效的工具。第一类是直接影响病人行为的工具（支持、建议、说服等），第二类是收集资料的工具（问问题、指出或要求来访者注意到某些现象、面质等），最后一类有关于告知的洞察（Insight）与诠释（Interpretation）才是分析的重点。因为试图直接影响病人行为的工具无法解除内在的压抑，也不能打开无意识领域，有时候还会有反效果，这个时候分析取向的治疗能做的就是诠释。
但白老师也提出诠释发生作用需要有一些必要条件，那病人一定得要能够观察，一定得要觉察到他自己是有想法和幻想的。为帮助大家能更清晰透彻理解这一点，白老师把information、澄清和诠释这几个有关于告知的工具也做了细致区分，并结合实例给与解释说明，层层递进手把手的教学，这让学员对于诠释、洞察和修通三者间的关系有了清晰的理解，对于洞察所包含的三部分有了深刻的体会，对于诠释是需要耐心、需要等待时机、需要结合移情反移情、需要考虑病人的心智水平、需要在诸多准备和评估后给与精准反馈感到惊叹。这种深入的理解和看见，或许就是精神分析取向心理治疗吸引人的地方。
在后面三天的案例督导中，白老师耐心地帮助每个学员思考如何在临床实践中运用诠释来和不同病人工作，案例报告者纷纷表示受益匪浅，因案例涉及伦理保密，不做具体分享。在培训接近尾声时，大家都感到意犹未尽，十分不舍，非常期待下次的学习交流。专委会和伊理雅通心理中心也会持续邀请白老师为大家带来精神分析实务系列培训，期待与您盛夏相聚。
作者：悦
编辑：乔
审核：耳朵
湘雅医学院博士
中国心理学会临床心理注册督导师
（注册号：D-06-060）、治疗师
暨南大学附属第一医院心理科主任医师
广东心理学会精神分析专委会主任委员
中国心理卫生协会精神分析专委会常委
中国心理卫生协会心理评估专委会委员
广东省医学会精神科分会委员
广州伊理雅通心理咨询中心创立人、总督导师
孟宪璋心理诊所创立人
暨南大学临床心理学硕士
中国心理卫生协会青年工作委员会委员
广东省心理学会精神分析专委会秘书长
广东省儿科学及青少年健康管理专委会委员
中欧精神分析联盟基本精神分析概念研讨项目临床讨论教师
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