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一年前,我的朋友因为工作不能不去另一个城市驻点半年。
她提前好几个月就开始和孩子解释,告诉他妈妈工作只是暂时的,每周五一下班都会立马开车回家。为了安抚孩子,她还给孩子准备了阿贝贝(安抚毛绒玩具),告诉孩子里面装满了妈妈的爱,想妈妈时就抱抱它。
尽管做了心理准备,问题还是来了。
孩子刚上幼儿园,出生三年从未有过的排便问题突然出现了,孩子开始失去对大小便的控制。那段时间,朋友和孩子都在适应新环境,适应期比想象中的要长得多。
看着孩子用自己的方式表达焦虑,朋友在网上找了过来人的经验帖,也试了各种方法。但孩子的排便问题还是没有彻底改善。
她真有点沮丧,时常找我倾诉:担心孩子弄脏裤子会被幼儿园老师嫌弃,担心孩子这肛门期控制不好排便可咋整,分离焦虑没有处理好会不会留下心理阴影……
同一个世界,同一款母亲,我是完全理解她的。
如今的父母不是没有“方法”,而是“方法”太多了。
在这个信息爆炸的时代,每天各种“科学”育儿的信息像潮水一样涌来。不同的社交媒体平台、母婴kol、专家文章、育儿书籍、算法精准投放的商品广告……这种信息过载和外界“成功案例”往往让新手父母们感到焦虑、迷茫,甚至陷入无休止的比较和自责之中。
那么,现在的父母要如何在信息洪流中找到适合自己的平衡呢?
当日常生活中遇到了什么问题,像孩子的情绪问题、学习困难或者社交障碍,我们可以跑到各个平台去搜索相关的育儿技巧和解决办法。
家长们经常看到别人分享的成功案例,这些故事看似是解决问题的捷径。有些时候还能获得某种程度的安慰:原来我们不是唯一遇到同样考验的家庭。
然而,我们时常会忽略个体差异和成长过程的复杂性。这些“成功的案例”有多少是精美包装和美化后的故事呢?
每个孩子的成长节奏、家庭背景、父母的教育理念和应对方式都不尽相同。当新手父母照搬这些“成功方法”,却没有得到预期的效果。焦虑感往往是有增无减,他们会怀疑自己是在哪个环节出了问题,甚至觉得是自己不够努力、不够聪明。
信息的过载和碎片化都让父母们感到——必须采取“最佳”方法来应对孩子的每一个成长问题。因此我们时常会在眼花缭乱的信息源之间徘徊,试图找到一个“完美”的方案。
然而这些信息都是有很不同的前提条件,有时互相对立冲突的。面对着这样的信息洪流,家长们会感到疲惫,甚至是无所适从。
要在这种情况下找到适合自己的育儿方式,我们要建立属于自己的信息过滤机制,重点是适合自己的才是我们真正需要的。
我们不妨尝试选择性地屏蔽一些信息。比如,那些信息多到让你不舒服的育儿群,我们完全可以退了这个群。如果你压根不想“鸡娃”,那就别总盯着那些满是“鸡血”的分享,看别人怎么“激励”孩子,那只会徒增烦恼。
网上找到那些自己既能理解又能用得上的育儿理念作为自己的指南,我们不必盲目尝试所有流行的观点和方法。只有这样才不会让自己累得够呛,而效果还不一定好。
面对海量的育儿信息,家长们常感到压力山大。我们可以将问题拆解开来,分成自己那些切实可行的小目标。短期目标比如我的那位朋友孩子的例子,不要求孩子一开始就排便自如。可以从拉完告知、到中途提醒父母,再到有念头就讲,逐步推进。虽然这个过程漫长且有反复,都是正常的情况。这些目标也可以是长期目标像培养孩子的独立性,让他们自主完成作业、整理文具等。
专注于这些具体的目标,我们才能少被其它纷繁复杂的信息干扰,焦虑自然也就减少了。
现代父母面临着双重挑战:一方面,他们努力弥补自己童年时期可能经历过的忽视;另一方面,他们又要应对比过去复杂得多的社会角色。
学会原谅自己,提醒自己,你已经尽力而为了。
父母们要认识到一个真相:没有一种“一劳永逸”的方法适用于所有家庭,甚至在同一个家庭中,不同的孩子也需要不同的教育方式。有时孩子没有做好,并不意味着家长没有做好。
我们都是第一次做父母,允许自己在过程中犯错误,并接受孩子成长需要时间,不需要急于求成。
育儿没有固定模式,每个孩子的成长轨迹都是独特的。真正的“成功”不在于与他人孩子比较,而在于陪伴孩子走过他们成长的每一个阶段,给予他们爱与支持,让他们成为自己。
父母的焦虑情绪常常源于对孩子未来发展的担忧,但咱们别忘了,孩子的情感需求同样重要——情感安全才是孩子心理健康的基石。有时我们过于专注于解决问题的技巧,却忽略了给予孩子温暖和支持。与孩子建立稳固的情感链接,往往比任何方法和技巧都更为关键。
如果不知道从哪里开始,可以从今天起,给孩子一个拥抱,告诉他们你爱他们。这或许是最简单也是最有效的开始。
(注:本文有对原文进行增删)
作者:立飞
编辑:乔、镜
审核:唐诗
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湘雅医学院博士
中国心理学会临床心理注册督导师
(注册号:D-06-060)、治疗师
暨南大学附属第一医院心理科主任医师
广东心理学会精神分析专委会主任委员
中国心理卫生协会精神分析专委会常委
中国心理卫生协会心理评估专委会委员
广东省医学会精神科分会委员
广州伊理雅通心理咨询中心创立人、总督导师
孟宪璋心理诊所创立人
暨南大学临床心理学硕士
中国心理卫生协会青年工作委员会委员
广东省心理学会精神分析专委会秘书长
广东省儿科学及青少年健康管理专委会委员
中欧精神分析联盟基本精神分析概念研讨项目临床讨论教师
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