孩子写作业，家长该不该辅导？怎么做才是真正帮助孩子？

导读：作业，是为让孩子练习，以及让老师评估学生对知识的理解和掌握情况，各位家长给孩子辅导作业时，切忌对他们的错误过分关注以及替代了孩子的学习。

在很多家庭，每个上学的晚上都会发生这样的情况：

一位家长对孩子说：“让我看看你的作业。”孩子不情愿地递了过来。然后家长检查作业，发现孩子犯了很多错误，于是家长说：“这些你都需要重做。”孩子听到这，大哭大叫，辩驳或者扭扭捏捏。

许多家长认为，如果不检查孩子的作业，他们就没有做好家长的份内事。但这些努力往往会变成难堪的场景，最终导致家长和孩子都感到沮丧和心烦。

显然，家长总是会做许多让孩子心烦的事情，比如叫他们去刷牙或打扫房间，但是因为检查批改作业而引发的吵闹可能弊大于利。

一、关于家长辅导孩子作业的研究

也许令人惊讶的是，关于家长辅导孩子做作业的研究显示，这几乎没有出任何益处。最近，Michael Barger和他的同事对超过400项研究进行了定量分析，发现总的来说，家长参与学校教育和孩子的学业成绩、参与度和积极性，甚至与孩子的社交和情绪调节之间存在着很小的正相关。当父母参与到学校教育，当他们对孩子的学校功课感兴趣并鼓励，或当他们在家里提供智力上的刺激，如一起读书，孩子往往在学业上做得更好，感到更有动力。另一方面，家长辅导孩子做作业与孩子成绩差有关，与孩子的学业投入或学习动机无关。

对于家长辅导孩子做作业与孩子成绩差之间的联系，一种可能的解释是，当孩子在做作业上遇到困难时，父母更有可能介入。这似乎很有可能。另一种可能的解释是，像上面描述的这种不愉快的互动会让孩子和家长产生愤怒和怨恨的情绪。

研究结果是基于“平均水平”，这可能与你的孩子无关，但至少，我们可以说检查孩子作业不是家长必须要做的，甚至这可能适得其反。

二、一些避免检查孩子作业的合理理由

除了容易引起的负面反应之外，还有其他一些原因支持家长不想检查孩子作业：

l  它干扰了与老师的交流，让老师更难看到孩子们在做得如何，或了解孩子没有掌握什么。

l  它像是在说错误是不可容忍的，并向孩子暗示“你不能自己完成作业！”或者甚至，“你的作业不够好以至于不能在公众面前展示，所以我必须要你把它改正！”

这就造成了困惑：完成作业的责任到底是属于家长的还是孩子的。

这会导致孩子们太容易就放弃。如果他们知道自己的父母会检查所有的东西，那自己的尝试又有什么意义呢？

三、家长辅导孩子做作业实际上是有帮助的

那么，当涉及到孩子的作业时，家长应该扮演什么样的角色呢？不要认为你一定要干涉孩子的作业内容。如果你的孩子总体上是一个好学生，那你可能不需要做任何事情来帮助他做作业。你只要对学校和教育有一个积极的态度，对你的孩子正在学习的东西感兴趣就足够了。

如果可能的话，当你的孩子对作业感到困惑，想让你帮忙对作业做一些答疑时，你可以试着去帮助他。在需要的情况下，让你的孩子向你寻求帮助，最好是让你的孩子学会正确地获得帮助。这样做可以把完成作业的责任放回在你孩子的肩上，让你保持一个辅助的角色。

但是如果你的孩子经常在作业上遇到困难怎么办？从一个孩子的角度来看，没有什么比这样的情况更糟糕了：你以为你已经完成了你的作业，然后被告知“不，你做错了。搞掂它！”家长与其纠正孩子的作业，不如对他们事先提供帮助让他们走向成功。以下是一些方法：

●养成学习习惯。和你的孩子一起协商出一个做作业的地点和时间，最大程度地减少干扰，提高效率。

●仔细阅读作业说明，确保你的孩子明白该怎么做。有些孩子倾向于跳过阅读指导。让你的孩子大声地读题，同时把关键词圈出来或划下划线可能会有帮助。对于更复杂的题目，您可能可以邀请您的孩子用他或她自己的话重述它们。

●分解大任务。如果你的孩子被布置了一个大作业，被压得喘不过气来，那就一起制定一个计划，列出可行的步骤，这样可以帮助你的孩子开始行动并完成任务。

●用红笔标注重点作业，以避免浪费精力。有些孩子容易迷失在细节中。对于孩子们来说，把大量时间花在一个作业的一个小方面，然后又不得不匆忙完成主要内容，这是令人沮丧的。用红笔标注来帮助你的孩子弄清楚“老师认为哪些部分是最重要的？”和“哪些部分不那么重要？”

●只检查是否完成。如果你的孩子经常逃避家庭作业，跳过一些内容，或者忽略了后面的页面，你可能需要检查一下他的作业是否已经完成。或者，更好的是，鼓励你的孩子快速浏览作业页面或从作业列表中划掉做完了哪些。

●如果作业通常很难，和老师谈谈。让孩子们为作业忍受数小时的痛苦是没有用的也是无益的。老师可能会告诉你怎么帮助孩子，或者可能会减少作业的负担。

四、看到大局

我们对孩子的目标不是让他们在某个作业任务上做得很好，而是帮助他们学会学习。如果我们过多地打扰他们或对他们进行批评，这不会帮助他们享受努力或拥有好奇心。

我们需要给孩子们尝试的空间，也许会搞砸了，那就再试一次。

但是作为家长，从辅导家庭作业中抽身而退是很有挑战性的。这意味着，当你在家长日参观孩子的学校时，你会发现其他孩子的捏泥塑型作业可能看起来像专业工程师的作品——因为它确实是。而你孩子的捏泥塑型作业看起来会像一个八岁孩子的作品，因为它确实是。这是一件好事。

References

Barger, M. M., Kim, E. M., Kuncel, N. R., & Pomerantz, E. M. (2019). The relation between parents’ involvement in children’s schooling and children’s adjustment: A meta-analysis. Psychological Bulletin, 145(9), 855-890.

（注：本文有对原文进行增删。）

作者：Sean M. Horan Ph.D.

翻译：花甲

审核：唐诗

来源：Psychology Today《We Broke Up but We Still Work Together》

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